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【摘 要】
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以"细胞的基本结构"教学为例,阐述基于"UbD"理论的开展大单元教学设计实践,以期促进学生从片段化、零碎的学习向深度学习转变。
【机 构】
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北京亦庄实验中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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北京市教师校长素质提升专项资金资助项目“北京市中小学名师发展工程项目”(课题编号为PXM2020_014255_000030)的研究成果
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