【摘 要】
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目的分析奥美拉唑的药学药理与临床应用效果。方法选取某医院2016年8月~2017年9月收治的胃溃疡患者84例,依据随机数字表方法将84例患者均分为观察和对照两组,各42例,对照组治
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目的分析奥美拉唑的药学药理与临床应用效果。方法选取某医院2016年8月~2017年9月收治的胃溃疡患者84例,依据随机数字表方法将84例患者均分为观察和对照两组,各42例,对照组治疗药物为雷尼替丁,观察组治疗药物为奥美拉唑,待两组患者治疗后分析其临床应用效果。结果观察组患者治疗总有效率为95.23%,对照组患者治疗总有效率为80.95%,前者比例高于后者,组间数据经比较后统计学意义产生。结论胃溃疡患者采用奥美拉唑进行治疗疗效显著提升,临床应用价值存在。
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【摘要】规律是不以人意志为转移的客观存在，注意规律也是如此。本文结合教学实践，谈了学活无意注意规律、有意注意规律、无意注意和有意注意相互转换的规律，渗入日常教学的点滴认识，我们教师要认真钻研教材，更新教育观念，转变学生学习方式，充分发挥学生的创造性。写本文希望与大家共勉。 【关键词】有意 无意 转换 教学虽然没有固定的方法，但并不意味着教学无规律可循。教学规律—般是前人经验的结晶，它有时犹如明
“兴趣是最好的老师”，在化学教学中培养学生的学习兴趣具有十分重要的作用，我在化学教学过程中，采用适当的方法来激发民族学生的学习兴趣，让农村民族学生喜欢学习化学，从而提高了化学教学质量。 一、上好第一课，激发民族学生学习化学兴趣 初中化学是九年级才开设的一门课程，对于新的课程，学生充满好奇心，什么是化学？学习化学有什么作用？为什么要学习化学？如何在学生一开始接触化学就能产生比较浓厚的兴趣呢？我在
【摘要】做好高中班主任工作要体现以生为本，教师应该从多方面进行思考和设计，力争尊重学生的主观意志，尊重学生的个性和人格，使学生在班级生活中像在家庭中一样的温馨和温暖。做好班主任工作要以生为本，这是实现人性化管理的前提。当 【关键词】班主任工作 以生为本 公平民主 十年树木百年树人一直是形容人才培养的艰巨，对于一名高中老师尤其是一名班主任而言，对于人才培养的工作体会可以说是很多很多。如何能做好班
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