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质疑是思维的源泉，是探知的动力。小学语文课堂中，学生应具备相应的质疑能力。本文从课前预疑、课上掌握质疑途径、培养质疑意识、创设课堂适疑的师生氛围等四个方面，阐述了如何培养学生的质疑能力，从而培养学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。
语文课堂从“质疑”抓起
【摘 要】
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质疑是思维的源泉，是探知的动力。小学语文课堂中，学生应具备相应的质疑能力。本文从课前预疑、课上掌握质疑途径、培养质疑意识、创设课堂适疑的师生氛围等四个方面，阐述了如何
【机 构】
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辽宁省沈阳市皇姑区陵西小学
【出 处】
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课外语文：下
【发表日期】
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2017年4期
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