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小学语文课堂需要深度吗？需要!但一直以来，这个命题并没有引起教师足够的、持久的重视。小学语文承担着重要的使命与责任，儿童的发展具有无限可能，因此，深度自应成为小学语文课堂的应有之义。
教出哲理诗的深度——以教学《大小》一诗为例
【摘 要】
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小学语文课堂需要深度吗？需要!但一直以来，这个命题并没有引起教师足够的、持久的重视。小学语文承担着重要的使命与责任，儿童的发展具有无限可能，因此，深度自应成为小学语文课堂
【机 构】
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江苏省南通师范学校第二附属小学,江苏省南通市教育学会
【出 处】
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教育研究与评论(课堂观察)
【发表日期】
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2016年9期
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