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速度和加速度是中职物理运动学教学的重点和难点之一，它是物理学中非常重要的概念之一，其在匀变速直线运动中的重要性不言而喻，在牛顿运动定律中，是联系力和运动关系的桥梁和纽带。
在教学过程中，我发现学生在对加速度的概念以及大小和方向的理解多数存在一些错误的认识，理解起来比较困难。现行教材把这部分内容放在力的学习之前；这使得学生理解这两个概念的本质区别更加困难。
根据我近年来对中职物理教学的探究，我就加速度的教学要注重的几个方面的问题谈谈我自己的看法：
第一、 引入加速度的概念，这是我们本节课的教学重点
我们都知道：速度是表示物体运动快慢的物理量；它等于位移和这段位移所用的时间的比值；而加速度是表示物体运动速度变化快慢的物理量；它等于速度的变化量与时间的比值，即速度的变化率。
在讲解加速度概念的时候，我引入这样一段视频：摩托车、汽车和火车赛跑。
教师：如果摩托车、汽车和火车以最快的速度运动，谁最快？
学生：肯定是飞机
教师：课件展示摩托车、汽车和火车比赛视频
教师：在视频中现象，该如何去解释它呢？
学生：在开始一段时间里摩托车跑在最前面，摩托车开始一段时间里速度大
教师：观察的很细致，为什么会出现开始一段时间里摩托车速度最大呢？
学生分组讨论
教师总结：摩托车、汽车和火车都是从同一起跑线从静止开始运动，都要经历一个速度变化──速度逐渐增加的过程，那么肯定是摩托车速度增加的快，在最初一段时间里它的速度才会是最大的，从而跑到最前头，但是摩托车很快就增大到自己的最大速度不在变化了，才有后来的飞机、汽车的赶上来，超过它。从此视频中我们可以发现物体在的运动过程中速度可以发生变化，而且速度的变化有快慢之分，为了描述速度变化快慢的不同，我们引入一个新的物理量：加速度。
第二、注意区分速度和加速度的概念
我们的学生往往只机械的记忆概念，但在实际应用过程中却把变化的快慢和大小混淆。加速度的大小只表示物体速度变化的快慢不能反映物体运动的快慢；加速度a大；只说明速度变化快；但不能说明物体的运动一定也快；反之，加速度a小；说明物体的速度变化慢，也不能说明运动就慢或者说物体的速度就小；速度一定要有变化，才有加速度；
通过之前的学习他们已经掌握了运动快慢的描述，初步体会用比值法定义物理量的方法。但他们是刚刚考入中职不久，其抽象思维能力不强，而且在学生的生活经验中，与加速度有关的现象不多，这就给学生理解加速度的概念带来困难。教学中我将通过多媒体列举实例，给出大量数据，引导学生多角度分析，以期降低难度。
例如有这样一道题目：例：物体的加速度越大：表示：A、物体的速度越大；B、物体的速度变化越大；C、物体的速度变化越快；D、表示物体速度的变化率也越大；正确的答案是CD；我们的学生如果只有一个答案时都会选C，但是如果是多选或者不定选项，学生就会选AC。所以我都特别提醒学生，速度大的物体，加速度并不一定大。而加速度大的物体，速度也可能很小。
学生容易出现这样理解错误： “速度的变化量越大，那么加速度就越大”，由加速度的定义式 可以看出，加速度不仅与速度的变化量有关系，还要考虑时间。如果对加速度的定义理解不深刻的话，就容易出现这样的理解错误。
我们知道，加速度和速度并没有必然对应关系。同样，两个物理量也没有瞬时对应关系。在速度等于0时，加速度并不一定等于0。例如汽车启动的瞬间，这时汽车静止，速度为0，但是加速度并不为0。同样，在加速度为0的时候，速度也不一定为0。
第三、注意提醒学生区分加速度的方向和速度的方向
由加速度的定义式 ，这个公式既定义了加速度a与速度变化量 的大小关系，又指出了它们的方向关系，也就是说，加速度的方向就是 的方向，与速度方向没有关系。所以加速度a的方向，既有可能和速度的方向一致，这时候物体做加速运动，也有可能和速度的方向相反，这时候物体做减速运动。
有的同学还存在这样的误解：“物体做加速直线运动时，加速度一定为正；物体做减速直线运动时，加速度一定为负”
这个说法是不合适的。物体做加速直线运动时，加速度方向一定跟物体的初速度方向相同，物体做减速直线运动时，加速度的方向跟物体的初速度方向相反.但是，加速度是正值还是负值，与正方向的选取有关，若取初速度方向为正方向，则加速直线运动的加速度为正值，减速直线运动的加速度为负值；若取初速度的反方向为正方向，则加速直线运动的加速度为负值，减速直线运动的加速度为正值.
还有的同学存在这样的误解“速度v和加速度a大小不变，那么速度和加速度也是不变的。”
这个理解也是错误的，因为速度和加速度都是矢量，它们不仅有大小，还有方向。并不是速度大小不变的运动就是匀速运动，比如匀速圆周运动，方向就是在不断变化的，因此匀速圆周运动并不是匀速运动。同样的道理，如果加速度只有大小不变，并不一定就是匀变速运动。
总结：加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。也就是速度对时间的变化率，在数值上等于单位时间内速度的变化。它描述的是速度变化的快慢和变化的方向。加速度的大小由速度变化的大小和发生这一变化所用时间的多少共同决定，与速度本身的大小以及速度变化的大小无必然联系。加速度大表示速度变化快，并不表示速度大，也不表示速度变化大。加速度是矢量，它的方向就是速度变化量Δv的方向，与速度方向无必然联系。
在教学过程中，我发现学生在对加速度的概念以及大小和方向的理解多数存在一些错误的认识，理解起来比较困难。现行教材把这部分内容放在力的学习之前；这使得学生理解这两个概念的本质区别更加困难。
根据我近年来对中职物理教学的探究，我就加速度的教学要注重的几个方面的问题谈谈我自己的看法：
第一、 引入加速度的概念，这是我们本节课的教学重点
我们都知道：速度是表示物体运动快慢的物理量；它等于位移和这段位移所用的时间的比值；而加速度是表示物体运动速度变化快慢的物理量；它等于速度的变化量与时间的比值，即速度的变化率。
在讲解加速度概念的时候，我引入这样一段视频：摩托车、汽车和火车赛跑。
教师：如果摩托车、汽车和火车以最快的速度运动，谁最快？
学生：肯定是飞机
教师：课件展示摩托车、汽车和火车比赛视频
教师：在视频中现象，该如何去解释它呢？
学生：在开始一段时间里摩托车跑在最前面，摩托车开始一段时间里速度大
教师：观察的很细致，为什么会出现开始一段时间里摩托车速度最大呢？
学生分组讨论
教师总结：摩托车、汽车和火车都是从同一起跑线从静止开始运动，都要经历一个速度变化──速度逐渐增加的过程，那么肯定是摩托车速度增加的快，在最初一段时间里它的速度才会是最大的，从而跑到最前头，但是摩托车很快就增大到自己的最大速度不在变化了，才有后来的飞机、汽车的赶上来，超过它。从此视频中我们可以发现物体在的运动过程中速度可以发生变化，而且速度的变化有快慢之分，为了描述速度变化快慢的不同，我们引入一个新的物理量：加速度。
第二、注意区分速度和加速度的概念
我们的学生往往只机械的记忆概念，但在实际应用过程中却把变化的快慢和大小混淆。加速度的大小只表示物体速度变化的快慢不能反映物体运动的快慢；加速度a大；只说明速度变化快；但不能说明物体的运动一定也快；反之，加速度a小；说明物体的速度变化慢，也不能说明运动就慢或者说物体的速度就小；速度一定要有变化，才有加速度；
通过之前的学习他们已经掌握了运动快慢的描述，初步体会用比值法定义物理量的方法。但他们是刚刚考入中职不久，其抽象思维能力不强，而且在学生的生活经验中，与加速度有关的现象不多，这就给学生理解加速度的概念带来困难。教学中我将通过多媒体列举实例，给出大量数据，引导学生多角度分析，以期降低难度。
例如有这样一道题目：例：物体的加速度越大：表示：A、物体的速度越大；B、物体的速度变化越大；C、物体的速度变化越快；D、表示物体速度的变化率也越大；正确的答案是CD；我们的学生如果只有一个答案时都会选C，但是如果是多选或者不定选项，学生就会选AC。所以我都特别提醒学生，速度大的物体，加速度并不一定大。而加速度大的物体，速度也可能很小。
学生容易出现这样理解错误： “速度的变化量越大，那么加速度就越大”，由加速度的定义式 可以看出，加速度不仅与速度的变化量有关系，还要考虑时间。如果对加速度的定义理解不深刻的话，就容易出现这样的理解错误。
我们知道，加速度和速度并没有必然对应关系。同样，两个物理量也没有瞬时对应关系。在速度等于0时，加速度并不一定等于0。例如汽车启动的瞬间，这时汽车静止，速度为0，但是加速度并不为0。同样，在加速度为0的时候，速度也不一定为0。
第三、注意提醒学生区分加速度的方向和速度的方向
由加速度的定义式 ，这个公式既定义了加速度a与速度变化量 的大小关系，又指出了它们的方向关系，也就是说，加速度的方向就是 的方向，与速度方向没有关系。所以加速度a的方向，既有可能和速度的方向一致，这时候物体做加速运动，也有可能和速度的方向相反，这时候物体做减速运动。
有的同学还存在这样的误解：“物体做加速直线运动时，加速度一定为正；物体做减速直线运动时，加速度一定为负”
这个说法是不合适的。物体做加速直线运动时，加速度方向一定跟物体的初速度方向相同，物体做减速直线运动时，加速度的方向跟物体的初速度方向相反.但是，加速度是正值还是负值，与正方向的选取有关，若取初速度方向为正方向，则加速直线运动的加速度为正值，减速直线运动的加速度为负值；若取初速度的反方向为正方向，则加速直线运动的加速度为负值，减速直线运动的加速度为正值.
还有的同学存在这样的误解“速度v和加速度a大小不变，那么速度和加速度也是不变的。”
这个理解也是错误的，因为速度和加速度都是矢量，它们不仅有大小，还有方向。并不是速度大小不变的运动就是匀速运动，比如匀速圆周运动，方向就是在不断变化的，因此匀速圆周运动并不是匀速运动。同样的道理，如果加速度只有大小不变，并不一定就是匀变速运动。
总结：加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。也就是速度对时间的变化率，在数值上等于单位时间内速度的变化。它描述的是速度变化的快慢和变化的方向。加速度的大小由速度变化的大小和发生这一变化所用时间的多少共同决定，与速度本身的大小以及速度变化的大小无必然联系。加速度大表示速度变化快，并不表示速度大，也不表示速度变化大。加速度是矢量，它的方向就是速度变化量Δv的方向，与速度方向无必然联系。