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题海战术、就题论题的数学学习总是碎片化的,缺乏问题意识的学习是低效能的.“问题•账户•系统”学习法遵循建构主义原理,通过给数学问题建立账户的形式,不断积累与建构数学问题,逐步形成数学问题系统,使学生在建立问题系统的同时,能透过现象看数学本质,是看似费力、实则高效的学习方法.
“问题·账户·系统”学习法
【摘 要】
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题海战术、就题论题的数学学习总是碎片化的,缺乏问题意识的学习是低效能的.“问题•账户•系统”学习法遵循建构主义原理,通过给数学问题建立账户的形式,不断积累与建构数学
【机 构】
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山东省实验中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):上半月
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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济南市教育科学规划课题“高中新课程下改善学生数学学习行为和习惯的研究”后续成果,课题编号:11510002.
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