科学教育改革引发的思考

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在新一轮基础教育课程改革的大背景下,我国学校科学教育展开了一场全面而深刻的变革,沿袭了七八十年之久的小学“自然”被更名为“科学”。科学课作为一门国家课程,其内容包含物理、化学、生物、生理卫生、环境保护、天文地理、数学知识等。它是素质教育新形势下的一种尝试,是一次对课程大胆的改革,是一门全新的具有现代意义的课程。它不仅包含各学科领域的知识和能力的培养,而且注意了各学科知识共性及学科知识间的联系。 Under the background of the new round of basic education curriculum reforms, our school science education has undergone a comprehensive and profound reform. The primary school “natural” which followed for 70-80 years has been renamed as “science” . Science class as a national curriculum, its content includes physics, chemistry, biology, physical health, environmental protection, astronomy and geography, mathematics and so on. It is an attempt under the new situation of quality education, a bold reform of the curriculum, and a brand new course with modern significance. It not only includes the cultivation of knowledge and abilities in different disciplines, but also notices the commonalities of disciplines and the connections between subject knowledge.
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