汉语句子的标记因素对外国留学生理解的影响

• 作 者: 王永德
• 机 构: 上海财经大学国际文化交流学院,上海200083
• 出 处: 心理科学
• 发表日期: 2006年2期
• 关键词: 留学生 理解 汉语句子 母语类型 标记 foreign students comprehension Chinese sentences native l
• 基金项目: 国家社会科学基金项目（04BYY011）和国家汉办“十五”科研规划首批项目（BK01-05/001）资助.

以不同标记程度汉语句子为材料，母语是英语、日语和韩语的留学生为被试，母语为汉语的大学生作参照，研究汉语句子的标记因棠对留学生理解的影响。结果发现：（1）有标记结构规则的句子是比较难理解的；（2）受母语的影响，有时标记程度相同的汉语句子对不同母语类型的留学生难易有差异，甚至表现相反；（3）使用频率多可能会使有标记的句子理解起来比较容易。研究结果为在对外汉语教学中有针对性教学提供参考。