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教育学在诞生之初就与实践哲学结下了不解之缘.日后的教育学因遗忘了实践哲学而走入了迷惘之境,同时也因实践哲学的复兴而走向新生.面对西方实践哲学的复兴,当下的我们该如何让教育学说中国话?为此,本文在阐述中国哲学和"教育学"的实践特质的基础上,从实践哲学的视角对中国的教育学进行了批判与反思,以为中国教育学的未来发展寻找新的价值坐标.