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摘要：当前，随着社会的发展和进步，在教育教学工作当中，人们逐渐越来越重视学生的全面发展。小学生的年龄相对来说比较小，音乐的欣赏水平也就比较低，在欣赏音乐的过程中自身是很难获得心灵方面的触动的。这就需要小学音乐教师在音乐欣赏课堂中制定相应的教学目标，在小学音乐欣赏的教学当中要重视对欣赏音乐的选取，通过营造课堂氛围和创新教学的方法，进而不断地完善小学音乐教学，以此来提高小学生的音乐欣赏能力。文章对小学音乐欣赏课程所存在的问题进行了分析，探讨了培养小学生的音乐欣赏能力的方式方法。
关键词：小学;音乐欣赏;能力;培养;方法
音乐是一门艺术类的学科，小学音乐教学不仅仅是提高了小学生的音乐素养，而是在音乐教学的过程中对学生的性格、心理、道德和审美等都有着不同程度的提升。音乐欣赏在教学音乐教学中是一个重要的教学模块，其教学的效果在很大程度上影响着音乐课的教学质量。音乐在我们的日常生活中是不可缺少的一部分，与我们的生活是息息相关的，音乐课程是一门艺术类的课程，小学音乐课的教学不是为了能够培养专业优秀的音乐人才，而且为了使每个学生都能从音乐的学习中来激发兴趣，挖掘每个学生的音乐潜能和培养小学生的欣赏能力。小学生学会了如何欣赏音乐，才能够使其拥有更多生活的热情，能够从音乐当中感受到生活的美好。
一、 小学音乐欣赏教学的重要性
音乐教学是小学美育教育中的重要组成部分之一，对提高小学生的综合素质、促进小学生全面发展都有着重要的意义。小学生在音乐教学课堂中通过欣赏音乐，可以有效的提高自身的音乐感知能力，通过在音乐欣赏中对节奏和音符产生的变化的感知，能够从中获得不同的感受，使学生能够体会到音乐本身的美。音乐欣赏是小学音乐教学中的基础性内容，教师可以通过不同的方式来将欣赏的内容展现给学生。比如说利用多媒体设备，让学生通过视频和动画来感受到不同的欣赏氛围，以此来激发小学生对音乐欣赏的兴趣，深入挖掘小学生音乐方面的潜能，提高小学生的音乐欣赏能力和艺术鉴赏水平。与此同时，音乐欣赏还可以有效的提高学生的审美能力，还可以使小学生在紧张的学习压力中得到缓解，这也可以有效的提高学生其他科目学习效率。因此，音乐欣赏教学对于学生来说具有重要的意义。
二、 当前小学音乐教学中存在的问题
小学生的思维比较单纯，且欣赏能力是有限的，在音乐欣赏的过程中是需要教师对其进行引导的，进而使学生能够在欣赏音乐的过程中有所思考，体会音乐带给自己心灵的冲击，以此来感受音乐。教师在音乐欣赏教学的过程中要设计不同的音乐欣赏相关的教学活动，以此来提高学生学习的积极性，进而培养小学生的音乐欣赏能力。就小学音乐欣赏教学的现状来说，多数音乐课的欣赏教学目的还是不够明确，教师并没有意识到音乐教学是为了培养学生的兴趣爱好和欣赏能力，就导致小学音乐教师在教学当中只是单纯的将音乐欣赏作为一门课程，没有对其教学的价值进行深入的研究，在欣赏课时随意的选取一些歌曲播放，在歌曲播放结束后也没有引导学生去深入的分析和欣赏。对学生来说，这样的音乐欣赏教学是没有意义的。
三、 培养小学生音乐欣赏能力的方法
（一） 选择具有代表性的音乐，激发学生音乐欣赏的兴趣
我们常说“兴趣是最好的老师”，可见无论在什么教学当中，激发学生的学习兴趣是非常重要的。小学音乐教学的目的就是为了能够更好的培养学生的兴趣爱好，同时提高学生的音乐欣赏能力。所以，在实际的教学当中，教师要积极培养学生对音乐欣赏学习的兴趣，使学生能够通过欣赏不同的音乐而产生不同的情感体验。对于小学生来说，多数人都对音乐是不够敏感的，教师在欣赏音乐的选取方面要结合学生的兴趣和生活，进而选择适合的音乐，在欣赏课程的设置方面要充分考虑实际教学情况，进而激发学生的学习兴趣。例如教师在引导学生欣赏《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲时，可以让学生结合实际来说说自己在生活中听到的鸟叫声，然后通过欣赏曲目，来感受歌曲中所表达出来的布谷鸟、燕子、黄雀、画眉鸟等很多种鸟的叫声，在欣赏结束后，教师引导学生深入了解歌曲所表达的内涵，进而使学生能够学会欣赏。
（二） 丰富音乐欣赏教学的形式，营造良好的教学环境
教师在音乐欣赏教学中可以充分就用多媒体设备和实际教具来进行教学。进而充分调动学生的学习积极性。教师在带领学生欣赏音乐的同时可以通过多媒体教学课件或者是相关的视频来对所欣赏的音乐做出直观的解释，通过画面和声音的结合来让学生进一步提高对音乐作品的理解，还可以使学生对不同类型的音乐进行比较，使学生能通过自己的角度去思考和理解音乐所表达的思想感情。例如教师可以充分结合小学生的爱好，利用一些學生喜欢的动画片的主题曲来进行欣赏，比如《哪吒传奇》《黑猫警长》《熊出没》等，这类动画片的主题曲是有一定的教育意义的，通过动画片来吸引学生的注意力，充分调动学生的积极性，进而达到培养学生音乐欣赏能力的作用。
四、 结束语
总而言之，在小学音乐欣赏教学中，培养小学生的音乐欣赏能力是非常重要的，音乐欣赏教学对提高小学生的艺术审美水平有至关重要的作用。所以说，音乐教师在音乐欣赏教学中要从思想方面重视音乐欣赏教学，结合实际教学不断探索新的教学方式，进而激发学生的学习兴趣。通过结合学生自身不同的特点进行教学，进而提高学生的音乐欣赏能力，促进学生艺术审美能力的综合发展和提高。
参考文献：
[1]王晓聪.探索提高小学生音乐欣赏能力——音乐审美趣味培养[J].华夏教师，2017（22）：13.
[2]张迪华.基于新课程背景下小学音乐欣赏教学研究[J].北方音乐，2017，37（19）：214.
[3]李丽君.小学音乐欣赏教学中的若干策略[J].内蒙古教育，2017（18）：94-95.
[4]瞿菁.小学生音乐欣赏能力的培养[J].当代音乐，2017（7）：35-36.
[5]张军辉.对小学生音乐欣赏能力的培养[J].中国校外教育，2017（9）：166.
[6]吴萍.如何培养小学生的音乐欣赏能力[J].学周刊，2016（22）：185-186.
作者简介：
马述俊，刘婷，甘肃省嘉峪关市，甘肃省嘉峪关市五一路小学。
关键词：小学;音乐欣赏;能力;培养;方法
音乐是一门艺术类的学科，小学音乐教学不仅仅是提高了小学生的音乐素养，而是在音乐教学的过程中对学生的性格、心理、道德和审美等都有着不同程度的提升。音乐欣赏在教学音乐教学中是一个重要的教学模块，其教学的效果在很大程度上影响着音乐课的教学质量。音乐在我们的日常生活中是不可缺少的一部分，与我们的生活是息息相关的，音乐课程是一门艺术类的课程，小学音乐课的教学不是为了能够培养专业优秀的音乐人才，而且为了使每个学生都能从音乐的学习中来激发兴趣，挖掘每个学生的音乐潜能和培养小学生的欣赏能力。小学生学会了如何欣赏音乐，才能够使其拥有更多生活的热情，能够从音乐当中感受到生活的美好。
一、 小学音乐欣赏教学的重要性
音乐教学是小学美育教育中的重要组成部分之一，对提高小学生的综合素质、促进小学生全面发展都有着重要的意义。小学生在音乐教学课堂中通过欣赏音乐，可以有效的提高自身的音乐感知能力，通过在音乐欣赏中对节奏和音符产生的变化的感知，能够从中获得不同的感受，使学生能够体会到音乐本身的美。音乐欣赏是小学音乐教学中的基础性内容，教师可以通过不同的方式来将欣赏的内容展现给学生。比如说利用多媒体设备，让学生通过视频和动画来感受到不同的欣赏氛围，以此来激发小学生对音乐欣赏的兴趣，深入挖掘小学生音乐方面的潜能，提高小学生的音乐欣赏能力和艺术鉴赏水平。与此同时，音乐欣赏还可以有效的提高学生的审美能力，还可以使小学生在紧张的学习压力中得到缓解，这也可以有效的提高学生其他科目学习效率。因此，音乐欣赏教学对于学生来说具有重要的意义。
二、 当前小学音乐教学中存在的问题
小学生的思维比较单纯，且欣赏能力是有限的，在音乐欣赏的过程中是需要教师对其进行引导的，进而使学生能够在欣赏音乐的过程中有所思考，体会音乐带给自己心灵的冲击，以此来感受音乐。教师在音乐欣赏教学的过程中要设计不同的音乐欣赏相关的教学活动，以此来提高学生学习的积极性，进而培养小学生的音乐欣赏能力。就小学音乐欣赏教学的现状来说，多数音乐课的欣赏教学目的还是不够明确，教师并没有意识到音乐教学是为了培养学生的兴趣爱好和欣赏能力，就导致小学音乐教师在教学当中只是单纯的将音乐欣赏作为一门课程，没有对其教学的价值进行深入的研究，在欣赏课时随意的选取一些歌曲播放，在歌曲播放结束后也没有引导学生去深入的分析和欣赏。对学生来说，这样的音乐欣赏教学是没有意义的。
三、 培养小学生音乐欣赏能力的方法
（一） 选择具有代表性的音乐，激发学生音乐欣赏的兴趣
我们常说“兴趣是最好的老师”，可见无论在什么教学当中，激发学生的学习兴趣是非常重要的。小学音乐教学的目的就是为了能够更好的培养学生的兴趣爱好，同时提高学生的音乐欣赏能力。所以，在实际的教学当中，教师要积极培养学生对音乐欣赏学习的兴趣，使学生能够通过欣赏不同的音乐而产生不同的情感体验。对于小学生来说，多数人都对音乐是不够敏感的，教师在欣赏音乐的选取方面要结合学生的兴趣和生活，进而选择适合的音乐，在欣赏课程的设置方面要充分考虑实际教学情况，进而激发学生的学习兴趣。例如教师在引导学生欣赏《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲时，可以让学生结合实际来说说自己在生活中听到的鸟叫声，然后通过欣赏曲目，来感受歌曲中所表达出来的布谷鸟、燕子、黄雀、画眉鸟等很多种鸟的叫声，在欣赏结束后，教师引导学生深入了解歌曲所表达的内涵，进而使学生能够学会欣赏。
（二） 丰富音乐欣赏教学的形式，营造良好的教学环境
教师在音乐欣赏教学中可以充分就用多媒体设备和实际教具来进行教学。进而充分调动学生的学习积极性。教师在带领学生欣赏音乐的同时可以通过多媒体教学课件或者是相关的视频来对所欣赏的音乐做出直观的解释，通过画面和声音的结合来让学生进一步提高对音乐作品的理解，还可以使学生对不同类型的音乐进行比较，使学生能通过自己的角度去思考和理解音乐所表达的思想感情。例如教师可以充分结合小学生的爱好，利用一些學生喜欢的动画片的主题曲来进行欣赏，比如《哪吒传奇》《黑猫警长》《熊出没》等，这类动画片的主题曲是有一定的教育意义的，通过动画片来吸引学生的注意力，充分调动学生的积极性，进而达到培养学生音乐欣赏能力的作用。
四、 结束语
总而言之，在小学音乐欣赏教学中，培养小学生的音乐欣赏能力是非常重要的，音乐欣赏教学对提高小学生的艺术审美水平有至关重要的作用。所以说，音乐教师在音乐欣赏教学中要从思想方面重视音乐欣赏教学，结合实际教学不断探索新的教学方式，进而激发学生的学习兴趣。通过结合学生自身不同的特点进行教学，进而提高学生的音乐欣赏能力，促进学生艺术审美能力的综合发展和提高。
参考文献：
[1]王晓聪.探索提高小学生音乐欣赏能力——音乐审美趣味培养[J].华夏教师，2017（22）：13.
[2]张迪华.基于新课程背景下小学音乐欣赏教学研究[J].北方音乐，2017，37（19）：214.
[3]李丽君.小学音乐欣赏教学中的若干策略[J].内蒙古教育，2017（18）：94-95.
[4]瞿菁.小学生音乐欣赏能力的培养[J].当代音乐，2017（7）：35-36.
[5]张军辉.对小学生音乐欣赏能力的培养[J].中国校外教育，2017（9）：166.
[6]吴萍.如何培养小学生的音乐欣赏能力[J].学周刊，2016（22）：185-186.
作者简介：
马述俊，刘婷，甘肃省嘉峪关市，甘肃省嘉峪关市五一路小学。