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数学教学过程，是一个充满心理活动的过程，教师在教学过程中，充分调动学生学习的积极性和主动性，从而达到乐学的境界。对学生来说，创设一些他们想解决而未解决且富有挑战性、趣味性的“问题”情境，更能激发学生的学习兴趣，促使他们积极、快乐地探索思考。
如何给数学课堂注入生机活力
【摘 要】
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数学教学过程，是一个充满心理活动的过程，教师在教学过程中，充分调动学生学习的积极性和主动性，从而达到乐学的境界。对学生来说，创设一些他们想解决而未解决且富有挑战性、趣味性
【机 构】
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河北省张北县二台镇中心小学 河北 张北 076481
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年49期
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