刍议多媒体技术在初中政治教学中的应用

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:SLANGELA
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在素质教育与创新性教育理念提出与发展的大浪潮中,以学生为根本、以教学为中心的新型教学模式逐渐形成了。为实现良好的教学效果,将丰富多样的教学手段应用于教学实践,教师进行了多种尝试,而多媒体教学手段以其独特的优势在教学过程中独树一帜。本文对现今多媒体技术在初中政治教学中的应用情况进行了分析和展望,以期为初中政治教学手段的改革提供一些意见和参考。
其他文献
高中数学学习是整个中学阶段数学学习的关键时期,高中数学的难度和思维模式与初中都不大一样。尤其是自从新课程标准实施以来,其对高中数学的学习提出了更高的要求,那么,如何才能
初中生物教育教学工作包含多项内容,其中较为重要的一个环节就是课堂教学.与此同时,生物教师的课堂教学效果直接影响到初中学生的生物学习水平,甚至还可能影响到学生以后其他学科
作文教学是使学生系统学习语言和运用语言的综合训练方式,然而,作文教学是整个语文教学中较为棘手的问题,尤其是对于刚刚接触作文的小学生来说,作文的“门槛”难以迈进。如何根据
在新课标的要求下,各门课程都在进行着改革,对初中语文教学也有了新的要求。全面推进落实新课改要求,如何在短短四十五分钟内完成大容量教学,提高课堂教学效率就成为当前语文
经过十几年的探索研究,高中地理教学的整体模式已经逐步走向成熟。十多年的教育改革,总体发展不错,但仍有许多值得改进和完善的地方,还需要高中地理教师继续研究和反思。本文
课堂提问是贯彻教学意图,师生之间进行信息交流的重要手段。在小学语文教学中,恰当的提问,对于准确了解教育对象,开发学生智力,启发学生思维,活跃课堂气氛,检查教学效果。提高教学质
随着新课程改革的逐渐深入、素质教育要求的逐渐深化,课堂教学发生了很大的变化,这就对教师教学提出了新的要求。即如何根据新课程标准的要求,发展学生个性,培养学生能力,全面提高