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从诺尔斯的哲学思想入手，以成人学习者的特点为出发点，分析了诺尔斯有关合同学习的理论主张；指出合同学习是一种以学习合同为载体的教育组织形式，也是一种教学方法，它是针对成入学生间的个体差异性而帮助学生组织和实施其学习活动的技术手段；并在此基础上探讨了合同学习的价值与借鉴意义。
合同学习：通往个性化学习的实践方法——试析诺尔斯合同学习理论
【摘 要】
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从诺尔斯的哲学思想入手，以成人学习者的特点为出发点，分析了诺尔斯有关合同学习的理论主张；指出合同学习是一种以学习合同为载体的教育组织形式，也是一种教学方法，它是针对成入学
【机 构】
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福建师范大学教育科学与技术学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2007年3期
【基金项目】
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福建师范大学基础教育与教师教育研究中心专项课题.
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