【摘 要】
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小学生心理健康一直是家长最关心的问题,在现实生活中,因教育事业及教育制度的不断改革,加大了学生学习压力,使小学生出现很多心理上的健康问题.本研究以此为出发点,从自身从
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小学生心理健康一直是家长最关心的问题,在现实生活中,因教育事业及教育制度的不断改革,加大了学生学习压力,使小学生出现很多心理上的健康问题.本研究以此为出发点,从自身从事体育教学入手,在小学生体育课堂中的心理情况反馈发现,两大主要问题,一是个体差异导致的师生沟通障碍,二是抵触抗拒心理造成的体育教学低效率.为积极改进体育课堂中学生的学习情况以及心理健康教育问题,本文对社会和谐视角下小学体育课堂中生的心理状况进行一定的阐述.
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