新课程标准呼唤个性化阅读

• 作 者: 黄婧
• 机 构: 南平三中
• 出 处: 福建教育学院学报
• 发表日期: 2004年11期
• 关键词: 中学 课程标准 语文教学 个性化阅读 情景教学

情感态度在阅读教学中的重要地位越来越引起人们的重视,人本理念强调"阅读是一种个性化的行为,要珍视个人的独特感受"(<语文课程标准>).对"独特感受"的"珍视",至少为我们提供了两方面的信息:一是学生的"独特感受"很容易被教师机械的教学搞得"整齐划一";二是学生独特的感受和思维是充满灵性的,不多见的,甚而可能是一闪即逝,要善于捕捉这可贵的瞬间.