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在小学英语学习过程中，导致学生目前这种学习状况的因素很多，包括个性与气质、动机与态度、情感、环境（自然环境或区域性因素、人文环境与社会环境）、母语语言结构与非常语言信息的干扰。另外，课程内容的情节性也会影响小学生的学习兴趣。本文着重讨论导致小学生英语学习现状的环境因素中的区域性因素、人文因素及非智力因素以及相应的应对策略。