【摘 要】
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微课视频短小精悍,学生可以利用零星的碎片化时间来学习,灵活方便,相对与传统课堂教学更容易集中学生注意力,在教学中得到了广泛的应用.但是,微课视频相对独立,内容之间缺少
【机 构】
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长春建筑学院,吉林 长春130111
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微课视频短小精悍,学生可以利用零星的碎片化时间来学习,灵活方便,相对与传统课堂教学更容易集中学生注意力,在教学中得到了广泛的应用.但是,微课视频相对独立,内容之间缺少衔接,知识点不连贯,不利于重点难点知识的理解,实际教学效果不理想.因此,微课视频体系化设计和应用就显得尤为重要.以《工程经济学》微课体系设计和应用为例,分析《工程经济学》课程教学特点,构建基于系统论的《工程经济学》微课体系,对微课“点—线—面”三步体系设计思路进行解析,介绍具体应用情况,对课程实施做出反思.
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