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在梅里尔的首要教学原理指导下,通过激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通的教学循环圈,促进学生对等高线地形图的学习。
从“见山是山”到“见山还是山”——首要教学原理视角下的等高线地形图教学探索
【摘 要】
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在梅里尔的首要教学原理指导下,通过激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通的教学循环圈,促进学生对等高线地形图的学习。
【机 构】
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广东肇庆中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2016年5期
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