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教师自觉地运用“控制论”的原理，对地理课堂教学实施有效的渊控，使课堂出现张弛有致、意趣盎然的教学格局，整个教学流程呈现出预定的、有序的、最佳的调控态势，这是现代中学地理教学的鼎著特点之一。在中学地理课堂教学中，笔者常用的调控方式有以下几种：
地理教学的课堂调控艺术
【摘 要】
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教师自觉地运用“控制论”的原理，对地理课堂教学实施有效的渊控，使课堂出现张弛有致、意趣盎然的教学格局，整个教学流程呈现出预定的、有序的、最佳的调控态势，这是现代中学地理
【机 构】
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河南省鄢陵县第一高级中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2014年11期
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