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音韵学是中国传统小学的一个重要分支。在小学三科中，它产生的最晚，发展的却最快，与训诂学、文字学鼎足而立，相互影响，相互促进。训诂学以“通古今之异辞，辨物之形貌”（唐孔颖达《诗经·周南·关雎》注）为已任，而做到这一点就需要通过古音知识来揭开字形的翳蔽，从而正确地理解古义。清代学者段玉裁说“音韵明而六书明，六书明而古经传无不可通”（《寄戴东原先生书》）。实际上，段玉裁先生这里所指的“音韵”当主要指“探源六经，旁征诸子，下及屈宋，以考唐虞三代之学”（劳乃宣《等韵一得·序》）的古音学