浅谈“情境教学”对低年级学生学习数学的作用

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“创设情境”是数学教学活动中最常用的一种策略.“数学情境”的创设应该包含数学知识和数学思想方法的创设,同时也应是数学知识产生的背景,它不仅能激发数学问题的提出,也能为数学问题的提出和解决提供相应的信息.
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