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小学时代可资记忆的东西实在太多。那时候,我们都是怀着一颗无邪的童心开始操练生活的,尽管当时的条件十分落后,可是落后的背后依然有零星的乐趣在闪烁。每当上课的时候,校园里总会有一种很和谐的钟声不紧不慢地响起,撩起我们紧张的心扉,于是我们就会快速地跑进教室。虽然,我们下课的乐趣还没有结束,但是我们会带着愉快的心情走进课堂,并且期待那和谐的钟声再次响起,我们的快乐又可以再一次重现。
那敲钟人是老校长,他为了学校付出得太多了。那个时候,我们的钟也十分简陋,只是一块很普通的长铁,被一个支架软弱地托起,于是一口钟就诞生了。每当上课的时候,校长都会拿起那个铁锤不紧不慢地敲起,他的样子很悠闲,仿佛一切的快乐与幸福都在他那里得到了体现。那个敲钟的声音很单调,没有更多的花样与色彩,可就是那普通的声音让我们萌发了对未来的无限幻想。很期待将来有一天能够考上一所理想的大学,到外面的世界去看看什么是辉煌与精彩。我们都知道,这个普通的钟声代表了一种知识,更代表了一种希望。每当旭日东升的时候,荒凉的校园里都会有这种清脆的声音在回响,是它驱散了我们的愚昧与无知,是它使我们懂得了做人的道理。一年四季,那个钟声总是很准时地响起,无论刮风还是下雨,无论酷暑还是严寒。下课的时候,我们也会去那个钟旁玩耍,尽管它很简陋,可是在我们看来却是那样的神圣与高深莫测。
后来,我上了中学,需要到离家十几里的乡中学去念书,由于离家比较远,只能住校。我们的学校在当时也算得上比较先进了,说先进主要是指上课铃已经不再是敲钟了,上课的铃声是一种很先进的电子铃。每当上课下课的时候,那种铃声总会很及时地响起,可是不知为什么,我听到这种声音就有一种很不自然的感觉。这种声音很突然,也很刺耳,不像小学时候的钟声那样温柔。就这样,每天我都在不和谐中学习和生活,成绩和以前相比也有了很大的反差,我不能说成绩不好与铃声有关,但对新铃声的不适应,让我有了更多回忆过去的机会。在那些或喜或悲的日子里,我只能够靠回忆来过活。
再后来,我们的上课铃又发生了很大的变化,已经不再用那种很刺耳的铃声了,为了更适合学生,学校把上课铃改为一种很好听的音乐。于是,我们每天都在音乐的伴奏下开始和结束着不同的内容。上课铃声的变化代表着生活水平的提高,可是面对这些时代进步的产物,我的心中却很茫然,我感到很失落,仿佛失去了一位最真诚的朋友。
留在记忆中的这些内容对于我来说应当是一种幸福吧,生命中有什么比这个更重要的呢?在那些难熬的季节过后,童年时代的钟声总会不紧不慢地走进我的梦中……
刘卫杰点评:
文章思路清晰,通过对学习中几个与上课钟声相关的片段的描写,生动地表现了对过去记忆的留恋。通过今昔对比,在感受新事物的同时也不免有一些伤感。作者善于进行心理描写,通过心理的描写来表现内心的情感。语言生动,使用了比喻和拟人等修辞手法,给人一种独特的感受。
那敲钟人是老校长,他为了学校付出得太多了。那个时候,我们的钟也十分简陋,只是一块很普通的长铁,被一个支架软弱地托起,于是一口钟就诞生了。每当上课的时候,校长都会拿起那个铁锤不紧不慢地敲起,他的样子很悠闲,仿佛一切的快乐与幸福都在他那里得到了体现。那个敲钟的声音很单调,没有更多的花样与色彩,可就是那普通的声音让我们萌发了对未来的无限幻想。很期待将来有一天能够考上一所理想的大学,到外面的世界去看看什么是辉煌与精彩。我们都知道,这个普通的钟声代表了一种知识,更代表了一种希望。每当旭日东升的时候,荒凉的校园里都会有这种清脆的声音在回响,是它驱散了我们的愚昧与无知,是它使我们懂得了做人的道理。一年四季,那个钟声总是很准时地响起,无论刮风还是下雨,无论酷暑还是严寒。下课的时候,我们也会去那个钟旁玩耍,尽管它很简陋,可是在我们看来却是那样的神圣与高深莫测。
后来,我上了中学,需要到离家十几里的乡中学去念书,由于离家比较远,只能住校。我们的学校在当时也算得上比较先进了,说先进主要是指上课铃已经不再是敲钟了,上课的铃声是一种很先进的电子铃。每当上课下课的时候,那种铃声总会很及时地响起,可是不知为什么,我听到这种声音就有一种很不自然的感觉。这种声音很突然,也很刺耳,不像小学时候的钟声那样温柔。就这样,每天我都在不和谐中学习和生活,成绩和以前相比也有了很大的反差,我不能说成绩不好与铃声有关,但对新铃声的不适应,让我有了更多回忆过去的机会。在那些或喜或悲的日子里,我只能够靠回忆来过活。
再后来,我们的上课铃又发生了很大的变化,已经不再用那种很刺耳的铃声了,为了更适合学生,学校把上课铃改为一种很好听的音乐。于是,我们每天都在音乐的伴奏下开始和结束着不同的内容。上课铃声的变化代表着生活水平的提高,可是面对这些时代进步的产物,我的心中却很茫然,我感到很失落,仿佛失去了一位最真诚的朋友。
留在记忆中的这些内容对于我来说应当是一种幸福吧,生命中有什么比这个更重要的呢?在那些难熬的季节过后,童年时代的钟声总会不紧不慢地走进我的梦中……
刘卫杰点评:
文章思路清晰,通过对学习中几个与上课钟声相关的片段的描写,生动地表现了对过去记忆的留恋。通过今昔对比,在感受新事物的同时也不免有一些伤感。作者善于进行心理描写,通过心理的描写来表现内心的情感。语言生动,使用了比喻和拟人等修辞手法,给人一种独特的感受。