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分析案例教学法在临床肿瘤内科教学中的应用效果。方法：选取2018年3月-2020年3月50名肿瘤内科接收实习医学生作为观察对象，随机分为两组。对照组采取常规教学方法，观察组则在对照组基础上加入案例教学法。比较两组实习医学生实习结束时考核成绩的比较差异，并比较两组实习医学生在临床思维能力、表达能力、观察能力以及自主学习能力等方面的差异。结果：观察组实习医学生在实习结束时理论以及实践考核成绩均明显高于对照组（P＜0.05）；观察组实习医学生在临床思维能力、表达能力、观察能力以及自主学习能力等方面均明显优于对照