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高中化学的三维目标中，情感态度与价值观的目标显得比较空洞，缺乏实施的具体载体和途径，如何在教学中渗透情感态度与价值观的教学，是教师在教学中应该经常思考的问题。构建和谐的课堂气氛的关键是教师要在课堂教学过程中妥善地处理课堂里的各种人际关系，实现教师、学生与课堂情境的协调，从而有效地达到教学目标。
化学新课程目标中情感、态度与价值观的教学
【摘 要】
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高中化学的三维目标中，情感态度与价值观的目标显得比较空洞，缺乏实施的具体载体和途径，如何在教学中渗透情感态度与价值观的教学，是教师在教学中应该经常思考的问题。构建和谐的
【机 构】
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福建省永安市第三中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2014年4期
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