【摘 要】
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在听教式教学模式里,学生在学习活动中处于被动的地位,教师是教学的中心,这就剥夺了学生在学习中的灵动性、创造性,不利于学生的学习活动。有鉴于此,在初中历史与社会教学中,
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在听教式教学模式里,学生在学习活动中处于被动的地位,教师是教学的中心,这就剥夺了学生在学习中的灵动性、创造性,不利于学生的学习活动。有鉴于此,在初中历史与社会教学中,积极地探索出一种体验式的教学模式进行教学,则可以更好地让学生在学习活动中发挥出学习的主动性。本文就从对体验式教学内涵、特点的认识,以及在初中历史与社会教学中如何进行体验式教学的具体应用等几个层面进行分析,以提高课堂教学的效率,培养学生的能力,提高教学的质量。
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