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幼儿期是绘画能力发展的黄金时期，然而传统的绘画教学中存在许多弊端，束缚着幼儿的想象与创造，使其绘画作品缺少个性化的表现。为此笔者结合幼儿园美术教育的课题研究，以绘画教学为切入点，在活动目标、内容、材料准备、方式及凸显幼儿主体地位五大方面探索如何优化小班绘画教学，促进幼儿全面和谐发展。
优化小班绘画教学探析
【摘 要】
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幼儿期是绘画能力发展的黄金时期，然而传统的绘画教学中存在许多弊端，束缚着幼儿的想象与创造，使其绘画作品缺少个性化的表现。为此笔者结合幼儿园美术教育的课题研究，以绘画教学
【机 构】
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福建泉州市幼师附属幼儿园
【出 处】
：
美术教育研究
【发表日期】
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2012年18期
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