【摘 要】
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课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。高效课堂是课改发展的需要,应是我们每一个教师的梦想,也应是我们的奋斗目标。语文教师要充分关注课堂教学中的
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课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。高效课堂是课改发展的需要,应是我们每一个教师的梦想,也应是我们的奋斗目标。语文教师要充分关注课堂教学中的一些细节之处,多一点关注,多一丝体察,并加以挖掘、开发、引申、利用,努力构建动态的有生命力的语文课堂。
Classroom teaching is an art, a complex activity where teachers and students participate together. Efficient classroom is the need of curriculum reform and development, it should be the dream of every one of our teachers, and it should also be our goal. Chinese teachers should pay full attention to some details in classroom teaching, pay more attention to them, take a closer look and dig, develop, extend, utilize and strive to build a dynamic and dynamic Chinese class.
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【摘要】语言是思维的外壳，也是人们交往的工具。在现代社会里，人与人的交际活动日益频繁，语言运用能力的重要性明显增强。智障学生由于大脑受损而造成智力水平低下，使他们在语言运用能力方面的缺陷比较突出，难以有效地表达出自己的需求和观点，这给他们的学习、生活、交往以及将来回归主流社会带来了极大的困难。作为特殊教育工作者，必须重视智障学生的语言问题并进行系统的矫正工作。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，
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《中国诗词大会》的火爆，在中小学生中引发了背诵诗词的热情。尽管多数人给予正面评价，但也有人认为诗词大会的背诵竞技形式，倡导的是死记硬背，本质上是记忆力的大比拼，是高考模式的可悲延伸，是对青少年的误导。 青少年读书学习，要不要死记硬背，历来有不同观点。以前的私塾是推崇“死记硬背”的，现代兴办新学后，则强调在背诵方法上要先理解，后记忆，认为“死记硬背”是让学生“读死书，死读书”。强调读书要重理解，要
【摘要】藏汉学生在多元文化的学习背景下，对于传统文化的接收能力不强，究其原因是教学者没有从心理和行为层面把握学生的学习特点所造成的。因此无论是文化体系建设、课程设置还是教材编写都要以学生的学习特点为导向。 【关键词】传统文化 文化传承 多元文化 藏汉学生 【基金项目】2015年教育部人文社会科学青年基金项目《大学生传统文化传承问题研究》（NYQNKY2015-04）；2015年校级质量工程项目
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