【摘 要】
：
根据算术科的特点和儿童的年龄特征,在小学算术教学中培养学生的逻辑思维能力是必要的,而且也是可能的。在培养学生自觉地掌握并运用逻辑规律进
According to the character
论文部分内容阅读
根据算术科的特点和儿童的年龄特征,在小学算术教学中培养学生的逻辑思维能力是必要的,而且也是可能的。在培养学生自觉地掌握并运用逻辑规律进
According to the characteristics of arithmetic and the age characteristics of children, it is necessary and possible to develop students' logical thinking ability in arithmetic teaching of primary schools. In the training of students to consciously grasp and use the laws of logic into
其他文献
帮助学生正确地理解题意解答应用題首先要理解題意。为了使学生理解題意,我根据应用題的难度和学生的知识水平,采用了下面几种方法: 1.不同方式的读題: 指导学生读題——对
我的童年、我的少年、我的中年,都是由书砌成的。我诞生于马来西亚北部一个美丽的小镇怡保,就在那儿,度过了我生命里的最初八年。第二次世界大战结束后,我的父亲在怡保创办了
复式班有它独有的特点,因而,备课也就与单式班有不同的作法。熊天保老师在这方面积累了一定的经验。为了便于说明问题,现举出下面一个教案为实例。(见32页)备好课是教好课的
患者 ,男 ,5 8岁 ,左膝关节包块酸痛年余 ,患者一年前发现左膝关节髌下有杏子大小肿块。随膝关节伸屈上下移动 ,伴轻微痛。当步行路程过多时 ,酸胀痛明显并逐渐增大。对伸屈
如果说作文是围绕一个题目或者话题进行放大的话，那么阅读就是将或长或短的文章进行浓缩，浓缩出作者的思想，浓缩出文章的精华，浓缩出自己所需要的营养。然而，在学生的阅读过程中，很多学生要么浓缩不出营养，要么吸收不了营养，其结果是读而无功或者是读而少功。为什么会这样呢?主要原因是阅读不得法，不知道如何精读。那么该怎样指导学生精读，才能有耕耘就有收获呢?笔者认为，关键要做好下面五多。 一、多读。多读有两个
抗战八年是朱德同志为中国革命事业奋斗一生最为艰苦、最为辉煌的八年,也是他诗歌创作获得丰收、成就突出的八年。他以在战场上指挥千军万马的巨手,拿起笔为我们写下了许多脍
圣诞节前夕,小科林的心情非常沉重,因为没有下雪。但还有另外一个原因。七天前他的父亲就已出海捕鱼,至今没有回来。科林朝山上的灯塔看去,一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。
Th
朗读最起码的要求是读得正确,也就是要读音正确,不重复字音,不丢漏不添加字词,不读破词和句子。从普通话的角度来要求读准字音,在我们这地区是比较困难的,学生在朗读时会不
近年来,在深化企业改革和产业结构调整过程中,我省结构性就业矛盾日益突出,大批国有和集体企业职工下岗。针对这一实际情况,在省委的领导和省政府的支持下,我们充分发挥工会
托马斯是一个喜欢搞怪的男孩,总是喜欢做些好玩的事逗我们哈哈大笑,我们都很喜欢他。只有贝特拉克斯小姐在场时,托马斯才会乖一点。当然,贝特拉克斯小姐在的时候,我们每个人