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中华民族的文化博大精深，尤其是小学语文阅读教学中传统文化的渗透，使得语文这一学科成了学生养成文化修养的主要来源之一。然而，文化修养的养成不是一朝一夕就能够形成的，需要有一个长期积累的过程。在小学语文阅读教学中，要想让学生掌握更多的知识，获得更好的阅读方法激发学习兴趣，就需要教师不断地探索新知，不断地改进教学，使其不仅能掌握阅读之法，养成良好的阅读习惯，还能提高学习能力，培养思想情操。