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高师数学教育改革应转变教育观念、突出师范性；加强高师数学教学与中学数学的结合；改革高师数学教育专业培养模式、更新课程内容、建立全新的课程体系；以学生发展为本，把高师课程数学知识由“学术形态”转变为“教育形态”，提高数学教育专业学生的数学素养和数学教育能力。
高师数学学科教育课程改革之调查研究
【摘 要】
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高师数学教育改革应转变教育观念、突出师范性；加强高师数学教学与中学数学的结合；改革高师数学教育专业培养模式、更新课程内容、建立全新的课程体系；以学生发展为本，把高师课程
【机 构】
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西华师范大学数学与信息学院,四川文理学院数学与财经系
【出 处】
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四川文理学院学报
【发表日期】
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2009年5期
【基金项目】
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西华师范大学科研启动项目《大学数学情境教学的创新与实践》（项目编号：0513001）,四川省教育发展研究中心2005年课题《新课程背景下师范院校数学教育类课程改革研究与实践》（项目编号：CJF047）成果
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