【摘 要】
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诵读是高中语文课堂的常用方法,语文教学强调语感,对于学生而言,诵读大量的文章可以培养学生的语感和文学素养.但根据目前语文教学现状来看,老师授课时的重点在于文章内容的
【机 构】
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重庆市酉阳第二中学校 重庆 409800
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诵读是高中语文课堂的常用方法,语文教学强调语感,对于学生而言,诵读大量的文章可以培养学生的语感和文学素养.但根据目前语文教学现状来看,老师授课时的重点在于文章内容的分析,忽视了学生对文章的诵读,使学生的学习非常刻板,缺乏感情的深入.基于此,本文重点分析在高中语文课堂上如何将文章诵读与分析两者之间更好地融合,力求学生能够获得同步发展.
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