【摘 要】
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目的探讨微课结合思维导图教学方法在放射科住院医师规范化培训中的应用价值。方法选取2014年1月—2017年1月在首都医科大学附属北京友谊医院放射科进行规范化培训的住院医师
【机 构】
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首都医科大学附属北京友谊医院放射科
【基金项目】
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北京市自然科学基金资助项目(7142041)
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目的探讨微课结合思维导图教学方法在放射科住院医师规范化培训中的应用价值。方法选取2014年1月—2017年1月在首都医科大学附属北京友谊医院放射科进行规范化培训的住院医师,随机分为对照组(采取传统的教学模式,15人)和实验组(采取微课结合思维导图教学模式,15人)。通过临床考试成绩、调查问卷评价两种教学模式的教学效果。结果实验组住院医师出科考试的笔试成绩和临床技能考核成绩均高于对照组;调查问卷中,实验组对教学模式的满意度、学习能力和技能提高程度均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论应用微课结合思维导图教学模式可以有效提高在放射科进行规范化培训住院医师的临床技能成绩,改善教学质量、提高影像逻辑分析能力。
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