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【正】 目前高校体育普修课的组织与教学,大都采用班级授课制的自然分组教学的组织形式与教法。这种教学组织与教法机械划一,不便于因材施教;过分强调知识、技能系统,容易忽视实践活动的多维性,以致造成了部分学生在体育课教学中出现“吃不饱或吃不了”的两极化的被动学习局面。故它已在客观上严重地影响了体育课的教学质量。本文试图寻找出一种较为适合学生特征,又符合体育课教学特点的教学组织形式与教法,旨在不断提高教学质量。