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文章通过案例说明了“概念教学中存在的问题严重影响地理认知的正确性”，通过梳理和分析教材、社会实际、师生教学行为及试题中存在的概念问题，结合具体教学实例，提出了发现问题、解决问题的路径与方法。
基于问题发现与解决的高中地理概念教学实践与思考
【摘 要】
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文章通过案例说明了“概念教学中存在的问题严重影响地理认知的正确性”，通过梳理和分析教材、社会实际、师生教学行为及试题中存在的概念问题，结合具体教学实例，提出了发现问题
【机 构】
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福建省厦门集美中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2018年21期
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