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大学英语教学的最大难点在于学生个体差异大，教学效率普遍不高。对此，很多高校采用分层次教学的策略。不过，由于分层次体系具体操作的一些弊端，往往存在很大的局限性。文章在分析其现状的基础上，探讨了大学英语动态分层次教学模式的构建，即实现分层次标准的动态化﹑课程设置动态化﹑教学内容动态化﹑教学评价动态化﹑教学手段动态化等，以提高大学英语的教学效率和教学质量。