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摘要：辅导员是大学教师队伍中比较特殊的一个群体，是联系学校和学生之间的桥梁。辅导员处于联系学校和学生的第一线，对学生健全人格和良好个性以及进取精神等的培养都具有重要作用。作为与学生联系最多、相处时间最长的群体，辅导员工作必须得到重视。本文主要从理论和实践两方面探讨如何做好辅导员工作。
关键词：辅导员；工作；理论；实际；分析
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）45-0025-02
高校是高等专业技术人才培养的主要场所，而在高校中，最基本的构成单位则是大学生班集体。班集体建设的好坏，与人才培养目标的能否实现有直接关系。大学生的思想和心理，随着时代的变化和社会的发展产生了巨大的变化，这些变化从某种意义上来说给大学班级工作带来了新的问题和挑战。辅导员作为大学生班集体中最为主要的教育者和管理者，不管是对大学生班集体建设还是大学生成才等都有着不可或缺的作用。
一、辅导员理论学习上的建议
辅导员在工作上的弹性比较大，很难量化，需要辅导员必须全身心地投入到工作之中，辅导员自身的理论知识素养对工作效果有直接影响，必须要加以重视，只有具备了丰富的理论素养，才能应用于实践之中。辅导员必须要提高以下几方面的理论素质。
1.辅导员必须提高自身的政治思想素质。大学辅导员所从事的管理工作除了是一项思想性很强的工作外，同时也是政治性比较强的一项工作。辅导员的必备素质中对较高的政治思想素质有明确的规定。辅导员们只有自己先坚定了正确的政治立场，才能坚定学生的政治立场。且辅导员只有具备了较高的理论水平后才能将政治问题、思想问题和认识问题与一般学术问题进行明确的界限区分。除此之外，民主作风的优良，勇敢的自我批评等也是辅导员要具备的优良民主作风。辅导员只有具备这些理论修养和素质，才能深入学生之中，更加容易被学生接受，也才能更好地调动学生积极性，搞好班级工作。
2.辅导员应该不断学习，提高自身文化素养。辅导员作为与大学生密切相关的群体，必须要能够与大学生準确交流，甚至比大学生在文化素质上更胜一筹。所以，辅导员在工作之余，必须要加强文化学习。除了应该对一定的马克思主义理论知识进行掌握外，还应该具备一定的管理学方面的知识。与此同时，为了能够跟学生更好地沟通，了解学生的兴趣爱好等，辅导员还应该学习与辅导专业有关的知识。辅导员只有具备了良好的文化素质，才能让学生更加信服。
3.辅导员应该对自身道德素质加以提高，为学生树立典范。辅导员作为学校与学生之间沟通的桥梁，与学生接触较多，关系也最为密切。正是因为为人师表，所以辅导员们必须要谦虚谨慎、实事求是、作风正派、心胸坦城，对自身道德素质加以提高，才能给学生树立更好的典范。辅导员除了是学生的师长，还是学生某种程度上的知心朋友。辅导员只有热爱集体，热爱学生，具有奉献精神，从思想、学习和生活各方面关心爱护学生，才能建立起与学生之间的信任感，为学生解决更多的热点问题，使师生关系更为和谐，更加利于学生的学习和生活。
二、辅导员实践工作上的建议
辅导员除了全面的理论素质外，还应该具备一定的实践经验。只有在实践工作中反复地不断地分析和总结、应用经验，才能在工作中更加操作自如，取得更好的教育效果。从辅导员的实践工作上来说，辅导员应该注意以下几点。
1.充分了解学生，对大学生的心理特征加以把握。大学辅导员们辅导的对象大多是18～24岁之间的学生，这些学生不仅处于当前飞速变换的时代，还面临着传统与现代道德文化之间的矛盾冲击，这些东西混合在一起使得这一年龄段的大学生们具有某种独特的心理特征。辅导员在工作中就需要对学生独特的心理特征加以把握，只有掌握了学生身心发展的规律和特点，才能真正展开工作。处于这一阶段的大学生们具有一定的独立性和自主性。由于生理发育已经成熟，且正值青春，大学生们普遍充满朝气和活力，有十分强烈的独立自主的要求，希望按自己的意愿行事。其次，大学生们具有较强的自尊心和好胜心，他们希望得到别人的羡慕和注意，害怕被轻视。辅导员在实际工作中必须要尊重和热爱学生，不伤害学生的自尊，这样才能使师生之间沟通更加流畅，更有利于辅导员工作的进行。
2.抓好班级集体建设，树立良好的班风。大学生们在刚入校的阶段，由于对什么都不熟悉，班级往往成为他们好奇心和归属感的庇护之地，他们对班级有一种强烈的亲和感。但随着学生在校时间的增加和学生个体熟悉交往程度的日渐深入，学生们对班集体的依赖性会有所减弱，更喜欢在更加广阔的空间寻求自身的生活乐趣。辅导员作为班集体建设的核心，必须要注意对这种局面的防范和扭转。所以，辅导员应该自始至终抓好班集体建设，尽可能地提高班集体活动的内在质量。辅导员还应该制定维护班级利益的集体公约，提倡文明竞争，对激励机制加以完善，提高学生参与班级建设的积极性，树立良好的班风。
3.在进行思想政治教育工作时应该富有人情味，不能按照理论刻板进行。在实践中，很多辅导员也努力做了很多工作，成效却不明显。其中重要的原因就在于辅导员在进行思想政治教育等工作中过于理论化和古板，无法调动班级学生的积极性。辅导员在工作中应该增加一定的人情味，符合人心、世情，学生才会被感染。而关于人情味，则可以从两个方面进行。一是辅导员必须要对学生热爱、尊重、理解和关心，让学生能够从自己的关心和尊重中感受到社会的肯定与满足，学生打开了心扉后才能渐渐地转变思想，辅导员才能赢得学生更多的信任。当然，在对学生尊重、关心的同时，辅导员也必须要对学生严格要求。二是应该对学生的实际问题尽量地加以解决。作为一项实践性较强的工作，辅导员的主要任务之一就是帮助学生解决各种实际问题。如果一个辅导员只会空讲道理却从不付诸实际行动，很难让学生真正感受到辅导员的人情和关心，也很难取得学生的信任，会给辅导员的工作带来很大隐患。
总之，辅导员在工作中必须要将理论和实践结合起来。辅导员不仅要提高自身的政治思想素质，不断学习，提高自身文化素养，对自身道德素质加以提高，为学生树立典范，而且要充分了解学生，对大学生的心理特征加以把握，抓好班级集体建设，树立良好的班风，在进行思想政治教育工作时应该富有人情味，不能按照理论刻板进行。只有这样，才能真正做好辅导员的工作。
参考文献：
[1]李永婕，王千红，宁丹.新时期高等院校辅导员工作新探[J].河北北方学院学报，2010，3（06）：41-42.
[2]母文华，王福先.论高校学生辅导员工作的综合结构系统[J].内蒙古民族大学学报，2011，4（12）：66-67.
[3]廖瑜.浅析对普通高校辅导员老师的新认识[J].商业文化（学术版），2009，4（08）：158-159.
[4]郑永廷.高校辅导员工作专业化理论与方法探索——《高校辅导员工作专业化理论与方法丛书》序[J].思想教育研究，2009，7（14）：119-120.
[5]军海，邵雨萌，芦琳.对高校辅导员工作的反思与重构——SLI理论在学生工作中的导入[J].工会论坛，2010，1（02）：92-93.
[6]段晓萍.做好高校新生辅导员工作的几点思考[J].产业与科技论坛，2010，5（10）：79-81.
作者简介：戴友军（1984-），男，江西万载人，助教，硕士，主要从事高等教育管理研究，重庆三峡医药高等专科学校教师。
关键词：辅导员；工作；理论；实际；分析
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）45-0025-02
高校是高等专业技术人才培养的主要场所，而在高校中，最基本的构成单位则是大学生班集体。班集体建设的好坏，与人才培养目标的能否实现有直接关系。大学生的思想和心理，随着时代的变化和社会的发展产生了巨大的变化，这些变化从某种意义上来说给大学班级工作带来了新的问题和挑战。辅导员作为大学生班集体中最为主要的教育者和管理者，不管是对大学生班集体建设还是大学生成才等都有着不可或缺的作用。
一、辅导员理论学习上的建议
辅导员在工作上的弹性比较大，很难量化，需要辅导员必须全身心地投入到工作之中，辅导员自身的理论知识素养对工作效果有直接影响，必须要加以重视，只有具备了丰富的理论素养，才能应用于实践之中。辅导员必须要提高以下几方面的理论素质。
1.辅导员必须提高自身的政治思想素质。大学辅导员所从事的管理工作除了是一项思想性很强的工作外，同时也是政治性比较强的一项工作。辅导员的必备素质中对较高的政治思想素质有明确的规定。辅导员们只有自己先坚定了正确的政治立场，才能坚定学生的政治立场。且辅导员只有具备了较高的理论水平后才能将政治问题、思想问题和认识问题与一般学术问题进行明确的界限区分。除此之外，民主作风的优良，勇敢的自我批评等也是辅导员要具备的优良民主作风。辅导员只有具备这些理论修养和素质，才能深入学生之中，更加容易被学生接受，也才能更好地调动学生积极性，搞好班级工作。
2.辅导员应该不断学习，提高自身文化素养。辅导员作为与大学生密切相关的群体，必须要能够与大学生準确交流，甚至比大学生在文化素质上更胜一筹。所以，辅导员在工作之余，必须要加强文化学习。除了应该对一定的马克思主义理论知识进行掌握外，还应该具备一定的管理学方面的知识。与此同时，为了能够跟学生更好地沟通，了解学生的兴趣爱好等，辅导员还应该学习与辅导专业有关的知识。辅导员只有具备了良好的文化素质，才能让学生更加信服。
3.辅导员应该对自身道德素质加以提高，为学生树立典范。辅导员作为学校与学生之间沟通的桥梁，与学生接触较多，关系也最为密切。正是因为为人师表，所以辅导员们必须要谦虚谨慎、实事求是、作风正派、心胸坦城，对自身道德素质加以提高，才能给学生树立更好的典范。辅导员除了是学生的师长，还是学生某种程度上的知心朋友。辅导员只有热爱集体，热爱学生，具有奉献精神，从思想、学习和生活各方面关心爱护学生，才能建立起与学生之间的信任感，为学生解决更多的热点问题，使师生关系更为和谐，更加利于学生的学习和生活。
二、辅导员实践工作上的建议
辅导员除了全面的理论素质外，还应该具备一定的实践经验。只有在实践工作中反复地不断地分析和总结、应用经验，才能在工作中更加操作自如，取得更好的教育效果。从辅导员的实践工作上来说，辅导员应该注意以下几点。
1.充分了解学生，对大学生的心理特征加以把握。大学辅导员们辅导的对象大多是18～24岁之间的学生，这些学生不仅处于当前飞速变换的时代，还面临着传统与现代道德文化之间的矛盾冲击，这些东西混合在一起使得这一年龄段的大学生们具有某种独特的心理特征。辅导员在工作中就需要对学生独特的心理特征加以把握，只有掌握了学生身心发展的规律和特点，才能真正展开工作。处于这一阶段的大学生们具有一定的独立性和自主性。由于生理发育已经成熟，且正值青春，大学生们普遍充满朝气和活力，有十分强烈的独立自主的要求，希望按自己的意愿行事。其次，大学生们具有较强的自尊心和好胜心，他们希望得到别人的羡慕和注意，害怕被轻视。辅导员在实际工作中必须要尊重和热爱学生，不伤害学生的自尊，这样才能使师生之间沟通更加流畅，更有利于辅导员工作的进行。
2.抓好班级集体建设，树立良好的班风。大学生们在刚入校的阶段，由于对什么都不熟悉，班级往往成为他们好奇心和归属感的庇护之地，他们对班级有一种强烈的亲和感。但随着学生在校时间的增加和学生个体熟悉交往程度的日渐深入，学生们对班集体的依赖性会有所减弱，更喜欢在更加广阔的空间寻求自身的生活乐趣。辅导员作为班集体建设的核心，必须要注意对这种局面的防范和扭转。所以，辅导员应该自始至终抓好班集体建设，尽可能地提高班集体活动的内在质量。辅导员还应该制定维护班级利益的集体公约，提倡文明竞争，对激励机制加以完善，提高学生参与班级建设的积极性，树立良好的班风。
3.在进行思想政治教育工作时应该富有人情味，不能按照理论刻板进行。在实践中，很多辅导员也努力做了很多工作，成效却不明显。其中重要的原因就在于辅导员在进行思想政治教育等工作中过于理论化和古板，无法调动班级学生的积极性。辅导员在工作中应该增加一定的人情味，符合人心、世情，学生才会被感染。而关于人情味，则可以从两个方面进行。一是辅导员必须要对学生热爱、尊重、理解和关心，让学生能够从自己的关心和尊重中感受到社会的肯定与满足，学生打开了心扉后才能渐渐地转变思想，辅导员才能赢得学生更多的信任。当然，在对学生尊重、关心的同时，辅导员也必须要对学生严格要求。二是应该对学生的实际问题尽量地加以解决。作为一项实践性较强的工作，辅导员的主要任务之一就是帮助学生解决各种实际问题。如果一个辅导员只会空讲道理却从不付诸实际行动，很难让学生真正感受到辅导员的人情和关心，也很难取得学生的信任，会给辅导员的工作带来很大隐患。
总之，辅导员在工作中必须要将理论和实践结合起来。辅导员不仅要提高自身的政治思想素质，不断学习，提高自身文化素养，对自身道德素质加以提高，为学生树立典范，而且要充分了解学生，对大学生的心理特征加以把握，抓好班级集体建设，树立良好的班风，在进行思想政治教育工作时应该富有人情味，不能按照理论刻板进行。只有这样，才能真正做好辅导员的工作。
参考文献：
[1]李永婕，王千红，宁丹.新时期高等院校辅导员工作新探[J].河北北方学院学报，2010，3（06）：41-42.
[2]母文华，王福先.论高校学生辅导员工作的综合结构系统[J].内蒙古民族大学学报，2011，4（12）：66-67.
[3]廖瑜.浅析对普通高校辅导员老师的新认识[J].商业文化（学术版），2009，4（08）：158-159.
[4]郑永廷.高校辅导员工作专业化理论与方法探索——《高校辅导员工作专业化理论与方法丛书》序[J].思想教育研究，2009，7（14）：119-120.
[5]军海，邵雨萌，芦琳.对高校辅导员工作的反思与重构——SLI理论在学生工作中的导入[J].工会论坛，2010，1（02）：92-93.
[6]段晓萍.做好高校新生辅导员工作的几点思考[J].产业与科技论坛，2010，5（10）：79-81.
作者简介：戴友军（1984-），男，江西万载人，助教，硕士，主要从事高等教育管理研究，重庆三峡医药高等专科学校教师。