【摘 要】
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根据作者长期从事技术基础课实验教学的经验，提出只有在“强化基本训练、精心规划实验项目、展开研讨式教学”的前提下，分层次开设实验项目，引导学生先进行基础实验，再进行综合实
【基金项目】
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浙江省新世纪高等教育改革研究资助项目（yb06007）.
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根据作者长期从事技术基础课实验教学的经验，提出只有在“强化基本训练、精心规划实验项目、展开研讨式教学”的前提下，分层次开设实验项目，引导学生先进行基础实验，再进行综合实验，最后进行自主实验，层层递进；验证实验、仿真实验和设计实验多管齐下，相辅相成，充分调动学生学习的积极性，才能达到更好地培养学生自主创新能力的目的。
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