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地理实践力是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力.地理实践力的培养有助于学生将理论知识用于生产和生活实践中.实验教学是培育学生地理实践力的重要途径.本文以“热力环流原理”实验教学为例,探讨实验教学在提升学生地理实践力等学科核心素养方面的作用.
地理实验的优化与学生地理实践力素养的培养r——以“热力环流原理”实验教学为例
【摘 要】
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地理实践力是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力.地理实践力的培养有助于学生将理论知识用于生产和生活实践中.实验教学是培育学生地理实
【机 构】
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安徽省蚌埠第二中学, 安徽 蚌埠 233000安徽省蚌埠市教育科学研究所, 安徽 蚌埠 233000;
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2020年22期
其他文献
本文基于“主题情境+问题式”的教学模式,整合农业相关考点,以油橄榄为主题设计相应的问题链条,采用小组合作的形式探究相关问题,就如何落实地理学科核心素养提供参考案例.