教师应重视物理史料的引用

• 作 者: 胡达清
• 出 处: 新作文(教育教学研究)
• 发表日期: 2008年24期
• 关键词: 高中物理 新课程改革 人民教育出版社 人文教育功能 人生价值 科技发明 专业知识教育 科研人员 生命气息 献身精神

目前高中物理课程正在进行新课程改革,试图在教学中引用物理史料寻求出路,人民教育出版社2002年第2版的高中物理新教材引用物理史料共29处,占总数的17.7%,且侧重于第1、3、4类介绍。但教材中对我国古代物理文化方面涉及太少。因此,高中物理教师仅靠教材中物理史料的引用是远远

At present, the high school physics curriculum is undergoing new curriculum reforms, attempting to use physical and historical materials in teaching to find a way out. The second edition of the textbook for high school physics of the People’s Education Press in 2002 cited a total of 29 physical materials, accounting for 17.7% of the total, and focused on Types 1, 3, and 4 are introduced. However, in the textbooks, too little is involved in the ancient Chinese physics and culture. Therefore, the high school physics teacher is relying only on the reference of physical materials in the textbook.