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实施学校心理健康教育，应重视以下几个方面的取向：首先应明确学校心理健康教育的目标定位，即确定本土化取向、发展性取向；其次应明确学校心理健康教育实施的方式和条件，即确定时间取向、体制取向、课程取向和队伍建设取向；再次应建立学校心理健康教育的立体网络体系，即确定家庭教育取向、学校教育取向和社会教育取向；最后应明确学校心理健康教育的新模式，即确定生命教育取向。