【摘 要】
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众所周知,聋校的体育教学主要是以手语教学和教师示范为主,基本能够满足课堂教学的要求。但随着国家对残疾人的关注度越来越高,教育部门对聋生教育教学的要求也相应提高,只有
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众所周知,聋校的体育教学主要是以手语教学和教师示范为主,基本能够满足课堂教学的要求。但随着国家对残疾人的关注度越来越高,教育部门对聋生教育教学的要求也相应提高,只有手语和教师示范的体育课教学模式已经很难适应聋生发展的需要,特别是语言发展的需要。聋生中普遍存在语言运用能力差、知识面狭窄的问题,急需在教学的各个环节加强拓展和训练。
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