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创建和谐型学生党支部是高校党组织建设的必然选择
创建和谐型学生党支部有助于学生综合素质的长期稳步提高。和谐型党支部建设旨在培养党支部成员模范性、服务性和学习性，在督促支部内成员共同进步的过程中，成员可逐渐达成自身思想觉悟、责任意识、学习成绩、工作能力的普遍提高，并最终促进自身全面发展。
创建和谐型学生党支部有助于校园党建工作的长期良性发展。我们必须树立和谐的理念，建立和谐型的基层党组织，以实现党支部制度的进一步健全、支部成员素质的进一步加强，以及更为切实有效的教育实践平台的成功搭建。
创建和谐型学生党支部有助于高校和谐校园的根本建设落实。在建设和谐学生党支部的过程中，强化围绕中心服务大局的思想理念，有助于实现人与校园环境、人与人以及人自身的和谐。
大学生和谐型党组织的基本特征
创建和谐型党支部要从和谐型党支部的特点出发，寻找科学合理的创建方法。首先，和谐型党支部是以人为本，具有模范性、服务性和学习性，能够发挥带头作用的党支部。其次，和谐型党支部是成员心理和谐，具备有效的党支部工作制度，工作质量较高的党支部。再次，和谐型党支部是兼容并包，切实开展有效的多途径和谐传播，促进和谐因素辐射的党支部。
建设学生和谐型党支部方法探索
第一，创建和谐型党支部要以人为本，努力营造良好的创造型文化氛围，建立共同愿景。和谐型党支部以培养大学生的全面发展为出发点，大学生不仅仅是文化学习的主体，更是他们未来工作、生活的主体，即创造与奉献的主体。在营造和谐氛围前期，首先应该围绕党支部成员——也就是学生群体所处这一时代的社会现象和社会热点，通过讨论使党支部成员明确和谐型党支部的特点。其次要建设一个为实现支部与社会热点接轨而不懈进取的强有力的信息团队。
第二，创建和谐型党支部要关注心理，努力形成完善的高效型工作制度，提高工作质量。心理和谐是形成人与人、人与社会、人与自然和谐的需要。心理和谐能使人得到正确价值取向的指引，从而在人际交往中平和待人、诚信待人、真情待人、以己推人。而这正是学生党员迫切需要的。通过讲座、谈心培养学生党员的心理和谐，能使学生党员以包容的心态面对社会，有利于党员与学生的交流，促进党支部服务能力的提高。制度是组织建设有力的保证，在支部的组织学习与工作开展中要着力建立和完善三个方面的制度：领导责任制、学习激励制和内部沟通制。领导责任制，即支部书记作为第一责任人，要身体力行，确保创建工作落到实处；学习激励制，即建立科学的学习考核标准，鼓励先进，鞭策后进；内部沟通制，即进一步加强思想政治工作，建立谈心制度，增强互信、互助，团结、和谐的团队意识。建立党员教育培训档案，做到时间、方式、内容、人员、形式、效果“六落实”。在党支部中建立诚信制、设计个人发展计划、完善群众建议系统，在支部成员及普通群众的有效交流中创建和谐型党支部。
第三，创建和谐型党支部要兼容并包，切实开展有效的多途径和谐文化传播，促进交流反馈。学生党支部本身就是一个平台，是一切文化学习活动发生的场所。这个平台要提供给每一位党员相互之间更多的接触、更畅通便捷的信息交流，以及党支部内外的更广泛深入的协作。以学生党支部及其下设的以班级（低年级）或寝室（高年级）为单位的党小组为活动中心，各小组根据自身情况，每周或每两周固定学习和谐社会新动态一次。在自我学习之余，要明确“习比学更重要”的观点，学习的形式不拘泥于单纯机械的开会学习，而是结合大学生党员的实际开展活动，以促进党员对相关知识的吸收和完善。通过党支部通讯传达党建动态，进行党建通讯专门人才培养、选拔信息更新负责小组，促进学生党员与相关党建工作者的互动交流，使学生党员能够及时、有效地了解党建新形势，高校党建工作者也能够通过留言反馈切实有效地了解学生党员思想发展状况，最终达到学生的思想进步，党支部的和谐型特点养成。
第四，创建和谐型党支部要培考结合，深入进行党组织成员考核，促进合理的党支部评估制度建立。建立和完善学生党支部评估制度，实行目标管理，进行科学评价，是促进高校基层党组织建设的有效措施。建立合理的评估监督机制，实行党内监督和党外监督双管齐下,组织评估、制度评估、思想评估多维一体，使学生党员后期实践考核能够切合学生群体实际，真正做到行之有效。以党章规定为依据制定学生党员评估体系，体现可比性、系统性和动态性。注意做到通过总结评估、规范管理调动积极性，增强整体实力，为顺利完成教学科研任务提供强有力的组织保证和思想保证。
参考文献:
[1]李惠超,刘朝晖,赵彦军.高校学生党支部的建设与创新[J].内蒙古民族大学学报,2006(3).
[2]刘德强,赵志淘.论大学生学习型党组织的构建[J].思想政治研究,2005(1).
[3]马安勤,张日新,曾胜昌,林伟波.强化高校学生党支部在建设和谐校园中的作用[J].求实,2006(2).
创建和谐型学生党支部有助于学生综合素质的长期稳步提高。和谐型党支部建设旨在培养党支部成员模范性、服务性和学习性，在督促支部内成员共同进步的过程中，成员可逐渐达成自身思想觉悟、责任意识、学习成绩、工作能力的普遍提高，并最终促进自身全面发展。
创建和谐型学生党支部有助于校园党建工作的长期良性发展。我们必须树立和谐的理念，建立和谐型的基层党组织，以实现党支部制度的进一步健全、支部成员素质的进一步加强，以及更为切实有效的教育实践平台的成功搭建。
创建和谐型学生党支部有助于高校和谐校园的根本建设落实。在建设和谐学生党支部的过程中，强化围绕中心服务大局的思想理念，有助于实现人与校园环境、人与人以及人自身的和谐。
大学生和谐型党组织的基本特征
创建和谐型党支部要从和谐型党支部的特点出发，寻找科学合理的创建方法。首先，和谐型党支部是以人为本，具有模范性、服务性和学习性，能够发挥带头作用的党支部。其次，和谐型党支部是成员心理和谐，具备有效的党支部工作制度，工作质量较高的党支部。再次，和谐型党支部是兼容并包，切实开展有效的多途径和谐传播，促进和谐因素辐射的党支部。
建设学生和谐型党支部方法探索
第一，创建和谐型党支部要以人为本，努力营造良好的创造型文化氛围，建立共同愿景。和谐型党支部以培养大学生的全面发展为出发点，大学生不仅仅是文化学习的主体，更是他们未来工作、生活的主体，即创造与奉献的主体。在营造和谐氛围前期，首先应该围绕党支部成员——也就是学生群体所处这一时代的社会现象和社会热点，通过讨论使党支部成员明确和谐型党支部的特点。其次要建设一个为实现支部与社会热点接轨而不懈进取的强有力的信息团队。
第二，创建和谐型党支部要关注心理，努力形成完善的高效型工作制度，提高工作质量。心理和谐是形成人与人、人与社会、人与自然和谐的需要。心理和谐能使人得到正确价值取向的指引，从而在人际交往中平和待人、诚信待人、真情待人、以己推人。而这正是学生党员迫切需要的。通过讲座、谈心培养学生党员的心理和谐，能使学生党员以包容的心态面对社会，有利于党员与学生的交流，促进党支部服务能力的提高。制度是组织建设有力的保证，在支部的组织学习与工作开展中要着力建立和完善三个方面的制度：领导责任制、学习激励制和内部沟通制。领导责任制，即支部书记作为第一责任人，要身体力行，确保创建工作落到实处；学习激励制，即建立科学的学习考核标准，鼓励先进，鞭策后进；内部沟通制，即进一步加强思想政治工作，建立谈心制度，增强互信、互助，团结、和谐的团队意识。建立党员教育培训档案，做到时间、方式、内容、人员、形式、效果“六落实”。在党支部中建立诚信制、设计个人发展计划、完善群众建议系统，在支部成员及普通群众的有效交流中创建和谐型党支部。
第三，创建和谐型党支部要兼容并包，切实开展有效的多途径和谐文化传播，促进交流反馈。学生党支部本身就是一个平台，是一切文化学习活动发生的场所。这个平台要提供给每一位党员相互之间更多的接触、更畅通便捷的信息交流，以及党支部内外的更广泛深入的协作。以学生党支部及其下设的以班级（低年级）或寝室（高年级）为单位的党小组为活动中心，各小组根据自身情况，每周或每两周固定学习和谐社会新动态一次。在自我学习之余，要明确“习比学更重要”的观点，学习的形式不拘泥于单纯机械的开会学习，而是结合大学生党员的实际开展活动，以促进党员对相关知识的吸收和完善。通过党支部通讯传达党建动态，进行党建通讯专门人才培养、选拔信息更新负责小组，促进学生党员与相关党建工作者的互动交流，使学生党员能够及时、有效地了解党建新形势，高校党建工作者也能够通过留言反馈切实有效地了解学生党员思想发展状况，最终达到学生的思想进步，党支部的和谐型特点养成。
第四，创建和谐型党支部要培考结合，深入进行党组织成员考核，促进合理的党支部评估制度建立。建立和完善学生党支部评估制度，实行目标管理，进行科学评价，是促进高校基层党组织建设的有效措施。建立合理的评估监督机制，实行党内监督和党外监督双管齐下,组织评估、制度评估、思想评估多维一体，使学生党员后期实践考核能够切合学生群体实际，真正做到行之有效。以党章规定为依据制定学生党员评估体系，体现可比性、系统性和动态性。注意做到通过总结评估、规范管理调动积极性，增强整体实力，为顺利完成教学科研任务提供强有力的组织保证和思想保证。
参考文献:
[1]李惠超,刘朝晖,赵彦军.高校学生党支部的建设与创新[J].内蒙古民族大学学报,2006(3).
[2]刘德强,赵志淘.论大学生学习型党组织的构建[J].思想政治研究,2005(1).
[3]马安勤,张日新,曾胜昌,林伟波.强化高校学生党支部在建设和谐校园中的作用[J].求实,2006(2).