论文部分内容阅读
伴随着我国高校教育改革的持续推进，搭建“概念—模型—功能”三位一体的社会实践育人成效评价理论，已成为各个高校努力探索的方向。本文在分析CIPP模型与实践育人成效评价适切性的基础上，将CIPP教育评价模型引入大学生社会实践育人成效评价研究，并建立科学长效的评价机制，以期能够为高校社会实践育人成效考量提供一定的借鉴。