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浅谈高职院校校园精神文化的内涵和建设
【摘 要】
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【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2008年12期
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教师的使命，就是相信每一个学生的潜能，并帮助其发扬光大。 本着这一原则，针对千头万绪的班级工作，我会把要做的事情用项目的形式列出，然后在班级公开招标项目总负责人，再由项目总负责人聘用分项目负责人，分项目负责人再聘请本团队所需的各级各类人才。 在这种情况下，我们每个项目都能在最大范围内，找到最好、最积极主动和最高效能的项目人才，然后由项目负责人带着团队成员一起，有目标有计划地完成项目活动。 我
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六月天，暴风骤雨说来就来。周五的下午4：30，依照惯例，家长们可以进校园接孩子。为了加强校园安全，校方要求家长接完孩子，需要在“签离簿”上签字，这本是一件无可厚非之事，班主任做好放学交接工作，家长们依次排好队，签字接学生，井然有序，安全有保障。执行两个多月以来，一切都安好。可能是因为今天天气不好，低沉的气压，瓢泼的暴雨惹人心烦，一切都发生得那么突然…… 我正在讲台前整理作业，和签字的家长打招呼，
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