【摘 要】
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[背景描述]传统的数学教学,“教师滔滔讲,学生默默听”。新课程改革后,大部分教师都注重让学生去参与、去活动。然而几节课下来,细细品味,总感觉似乎还少些什么,还缺什么呢?
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[背景描述]传统的数学教学,“教师滔滔讲,学生默默听”。新课程改革后,大部分教师都注重让学生去参与、去活动。然而几节课下来,细细品味,总感觉似乎还少些什么,还缺什么呢?也许下面的同课异构案例能给你、我、他一点启示。
[Background description] The traditional mathematics teaching, “Teachers say surly, students silently listen ”. After the reform of the new curriculum, most teachers are focused on allowing students to participate in activities. However, a few lessons down, savor, always feel less what seems to be missing what? Maybe the following heterogeneous case of lectures can give you, I, he a little inspiration.
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