论文部分内容阅读
小学阶段英语教学中的重要的教学目标之一就是全面提升小学生的思维品质.在进行小学英语语篇教学时,教师不仅要帮助学生们掌握语篇中包含的英语知识,还需要细心引导,有效发展学生们的英语思维能力.然而,目前很多小学英语教师依然采用传统的教学模式进行课堂教学,不利于有效培养学生的英语核心素养.
关注思维品质提升——小学英语语篇教学价值追寻
【摘 要】
：
小学阶段英语教学中的重要的教学目标之一就是全面提升小学生的思维品质.在进行小学英语语篇教学时,教师不仅要帮助学生们掌握语篇中包含的英语知识,还需要细心引导,有效发展
【机 构】
：
江苏省扬州市江都区国际学校
【出 处】
：
英语画刊（高级版）
【发表日期】
：
2020年14期
其他文献
英语“双基”教学重视词汇、语法等基础知识的讲解和阅读以及写作等基本技能的训练,但也可能导致知识灌输,忽视对学生情感、态度、价值观等方面的教育.英语三维目标的提出,着
2017年版的《普通高中英语课程标准》中明确表示,普通高中英语课程旨在发展学生的英语学科核心素养,包括发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力.同时还要满足学
期刊
课堂问答是师生互动的必然需要,也是学生获得深度感知的必然前提.教学实践证明,注重课堂提问技巧,多从学生感兴趣的内容出发,突出开放性、多元化和层次性,定能帮助学生在不断
期刊
课堂导入环节的质量对初中英语的课堂教学质量有巨大的影响.优质的课堂导入过程能够激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,使学生能够集中注意力并积极投入到课堂学习中.在实践
期刊
在小学阶段,英语词汇的高效学习能够帮助小学生们打好英语学习的基础,并且能够进一步地促进学生们各项英语技能的提升.因此,教师应该关注小学阶段的重点词汇强化练习活动,并
期刊
英语词汇学习方法的掌握对于提高学生们的词汇学习效率、解决学生们在词汇理解和词汇记忆当中所存在的主要问题具有重要的作用.而词根词缀法是高中学生在英语词汇学习过程当
期刊
小学教育阶段的重要教育目标之一是培养学生的思维品质.通过切实可行的措施刺激学生的思维,养成良好的思维习惯,有利于为学生未来的学习生涯打下夯实的基础,从而进一步培养提
期刊
目的：掌握石家庄地区2009～2010年甲型H1N1流感流行状况，了解石家庄地区成年人甲型H1N1流感的抗体水平及其动态变化情况，为准确判断甲型H1N1流感疫情，评估疫情发展趋势，制定防治措施
不同地域,不同文化.而语言依附文化而存在,学生要想学好除母语之外的另一门语言,必须要跨越两种语言之间的文化障碍,这是学好外语的基础和前提.所以,在高中英语教学中,教师要
期刊