【摘 要】
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生态阅读课堂的理想状态是构成课堂的诸要素彼此和谐，生成最大效能。它强调以人为本，突出人的全面发展，重视学生的认识、情感、兴趣、动机和潜能的发挥，重视学生的主体地位；它能让
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生态阅读课堂的理想状态是构成课堂的诸要素彼此和谐，生成最大效能。它强调以人为本，突出人的全面发展，重视学生的认识、情感、兴趣、动机和潜能的发挥，重视学生的主体地位；它能让师生感受到生命的勃发、灵感的闪光、思想的碰撞和情感的激荡。这类课堂以环境和谐为基础，以生命活动为本质，以情感意志为动力，让我们切切实实感受到原生态阅读的和谐美。
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