【摘 要】
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对于小学中年级的老师和学生来说,作文绝对是压在他们身上的一座大山。学生在低年段所接受的是写“话”训练。到了三年级,写“话”要提升到写“作”。面对要求的转变,不但学
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对于小学中年级的老师和学生来说,作文绝对是压在他们身上的一座大山。学生在低年段所接受的是写“话”训练。到了三年级,写“话”要提升到写“作”。面对要求的转变,不但学生困惑,老师在指导上也有很多困惑。在指导作文起步时,要引导学生大量阅读优秀范文,建立模型。模仿优秀习作的谋篇布局或遣词造句,可从仿写一句或一段开始训练。最后要引导学生做生活有心人,多从现实生活发掘素材。
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