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音乐是一门情感类的学科,它对于学生的心灵和情感有着重要的影响.随着素质教育的深入推进,小学音乐与德育教育之间的联系更加密切.小学音乐教学属于情感类的学科,在进行德育教育方面有着自身的优势.通过小学音乐教学能够陶冶学生情操,还可以培养学生正确的世界观,在小学音乐教学中培养学生热爱国家、团结友爱、互相帮助等情感态度.本文以德育在小学音乐教学中的渗透价值分析为前提,探究德育在小学音乐教学的实践.