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随着对教学质量的要求越来越高,脱离以往的传统数学教学模式,促进学生主动学习、合作学习、乐于探究是小学数学课程改革的主要目的。此文主要分析教师如何转变小学数学教学方式以及实践“自主、合作、探究”的意义。
小学数学课堂践行“自主、合作、探究”模式的思考
【摘 要】
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随着对教学质量的要求越来越高,脱离以往的传统数学教学模式,促进学生主动学习、合作学习、乐于探究是小学数学课程改革的主要目的。此文主要分析教师如何转变小学数学教学方
【机 构】
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福建省泉州市泉州台商投资区东园镇阳光小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年7期
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